Como transportar uma mercadoria por Vitória? As crianças do Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Marlene Orlande Simonetti, em bairro República, e do Cmei de Tempo Integral Silvanete da Silva Rosa Rocha, em Comdusa, usaram a imaginação, a criatividade e o pensamento computacional durante um desafio do First Lego League Discover.
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No Cmei TI Silvanete, as crianças foram envolvidas em um trabalho com território, conhecendo da geografia da capital, dos modais de transporte terrestre, aéreo e aquaviário.
Segundo a diretora Waldirene do Carmo, “cada pecinha colocada no projeto tem uma intenção, foi pensado pelas crianças. Eles observaram muito o trânsito próximo ao Cmei, que é perto da realidade deles. O material é enriquecedor. É um projeto pioneiro na Educação Infantil e concorremos com unidades de ensino do Brasil inteiro para conquistar esse edital”.
“As crianças foram provocadas a pensar o transporte a cada passo a passo. Tudo o que está montado não foi por acaso. É um projeto que queremos levar para frente, com outras turmas do nosso Cmei, até o grupo 4, que é faixa etária do material”, destacou a diretora.
Divididos em grupos de quatro crianças, os pequenos apresentaram seus projetos e explicaram como pensaram o transporte da cidade.
“A gente fez ponte, fez um guindaste pra pegar as coisas pesadas, fez a rua, a cidade. A nossa cidade tem praia, tem que ter um barco”, disse Luiz Guilherme Alves, do grupo 6.
“A gente pensou no ônibus de três andares, porque cabe mais gente e diminui o carro na rua. A gente pensou em fazer mais uma ponte, pra passar mais carros, de um lugar pra outro lugar”, explicou Maria Laura da Silva, do grupo 6.
Orgulhosa do que ouviu em casa e observou na unidade de ensino, Aline de Jesus Almeida, mãe de Aysllan Kaike Jesus Xavier, ficou surpresa ao conhecer o trabalho desenvolvido pelas crianças.
“Eu recebi com surpresa o comunicado desse projeto. Pra mim, Lego era tudo igual, só um brinquedo. Quando a professora contou o que era, achei muito interessante. O Aysllan contou nos mínimos detalhes, falando de montar a cidade, que ia fazer a ponte para transporte. Ele ficou muito animado. É muito interessante ter essa atividade na Educação Infantil”, avaliou.
Pensando a cidade
As equipes formadas no Cmei Marlene Orlande Simonetti também surpreenderam com criatividade e imaginação para pensar um desafio das cidades, que é o transporte.
“Tivemos dez sessões com as crianças, nas quais elas pensaram e repensaram na logística do transporte da cidade, para resolver essa dinâmica. Esse é um material que encanta. Elas aprenderam sobre como tudo que consumimos é transportado, organizado e entregue a seus destinos”, disse a diretora Fabiana Feitosa.
Segundo Fabiana, as crianças “relacionaram o transporte de carga com o transporte de pessoas e as respectivas dificuldades de logística. Precisaram repensar como o transporte de cargas é feito de um lugar para outro, criando estratégias para reinventar o futuro do transporte”.
“O mais importante é que elas se divirtam muito durante o percurso. As sessões foram conduzidas de forma lúdica e encantaram as crianças”, complementou.
Marcos Daniel Sabadini, do grupo 6, contou que “para o transporte, a gente precisou de pensar nos lugares de pegar as coisas, que tinha que ter as ruas, e que tinha ruas só pra isso e outras só pro ônibus. A gente achou legal. A gente fez um parquinho também porque a gente tem que brincar”.
“Aqui tem posto de gasolina, porque o carro tem que andar, tem parque e o espaço de carga. O carrinho abastece, pra poder ir pros lugares, levar as coisas. Aí precisa de rua, precisa de ponte e um monte de coisas pra fazer o caminho, até chegar”, explicou Francisco Amorim, do grupo 6.
Em outro projeto, o pequeno Gabriel Hulle, do grupo 5, destacou os barcos. “É um barco que leva as pessoas e os bichos no mar, ele navega na praia, vai pela cidade. A gente colocou uma rampa que passa carro em cima e embaixo, aí fica melhor de passar”, pontuou.
Presente na apresentação das crianças, Jeysonel Amorim, pai de Francisco, estava encantado com os trabalhos.
“Achei muito interessante pela abordagem, mas pelo tipo de material pedagógica. É uma oportunidade para as crianças, que às vezes não têm acesso. O Francisco já gosta muito de mexer em casa, com o que ele tem, ele tem essa criatividade. Aqui ele teve um material dedicado para isso, colocando em prática as ideias que ele teve”, observou.
As unidades de ensino foram contempladas no processo seletivo realizado pelo Instituto Positivo, Disney, Lego Foundation Dow e First para participarem do projeto de robótica deste ano e receberem gratuitamente materiais Lego Education.
Prática inédita na rede
O Cmei Marlene Orlande Simonetti, em bairro República, e o Cmei TI Silvanete da Silva Rosa Rocha, em Comdusa, foram selecionados no edital para a categoria First Lego League Discover, que trabalha com crianças de 3 a 6 anos.
É a primeira vez que unidades de ensino de Vitória foram contempladas em um edital do projeto de robótica do Lego.
“Ter unidades de ensino contempladas por esse edital mostra a potencialidade da nossa rede e da qualidade do trabalho feito aqui”, elogiou o prefeito de Vitória, Lorenzo Pazolini, que acompanhou a mostra de trabalhos das crianças no Cmei Marlene Orlande Simonetti.
A Secretária de Educação de Vitória, Juliana Rohsner, esteve nas duas mostras celebrativas dos trabalhos das crianças, acompanhando as explicações de cada projeto.
“Minha palavra é só de agradecimento aos profissionais que fazem as crianças protagonistas nas salas de aula. Vocês acreditam nas crianças e acreditam que elas merecem o melhor. Um projeto como esse não é só montar pecinha, é saber o porquê aquela pecinha está ali”, disse.
Segundo a gestora, “as crianças têm acesso a blocos de montar em todos os Centros de Educação Infantil da nossa rede, mas o LEGO traz um desafio, as crianças tiveram que propor soluções, pensando o transporte. E tivemos trabalhos muito criativos, desenvolvendo o trabalho em equipe e o pensamento computacional já nessa fase. É um orgulho ver esses resultados”, destacou.
Em etapas
As unidades de ensino contempladas tiveram que seguir criteriosamente o edital do projeto, realizando uma sequência de atividades propostas no Caderno de Engenharia ao longo da temporada.
Além disso, os professores que acompanharam os trabalhos receberam o Guia de Encontro de Equipes, que orientou cada uma das atividades.
As crianças expuseram os projetos montados ao longo da temporada e apresentaram os resultados em um evento de celebração, pois não se tratava de um edital competitivo.
*Com informações da Prefeitura de Vitória.