Educação
ANTÚRIO. Quando se organiza um buquê com diferentes flores, é possível que se escolha o “antúrio” ou o “antúlio”? Resposta: O antúrio (sempre com “r”, e não com “l”). Trata-se de uma planta nativa das áreas tropicais da América, com a folha de cor intensa e em formato de coração, usada para decoração. BUQUÊ. Em […]
Educação
QUERER. Algumas construções frasais mudam completamente o sentido de uma palavra. Para confirmar essa afirmação, cita-se aqui o verbo “querer”. Vejam-se estas duas construções: “quero-o” e “quero-lhe”. Esta (quero-lhe) significa “estimar, ter afeto”; aquela (quero-o) quer dizer “desejar”. É preciso cuidado com essas construções; não se sabe o que o outro quer ouvir ou ler. […]
Educação
PAI-NOSSO. Com hífen, “Pai-Nosso” (Plural: Pais-Nossos) diz respeito ao nome da oração (A oração do Pai-Nosso). Com o mesmo sentido, existe a forma “Padre-Nosso” (Plural: Padres-Nossos). Sem o hífen, a expressão “Pai nosso” aparece no texto da oração. Isso porque se dirige a Deus (Exemplo: “Pai nosso, que estais no céu, santificado seja o Vosso […]
Educação
SADIO/SAUDÁVEL. As palavras “sadio” e “saudável” fazem parte do mundo do nutricionista. E qual a diferença entre esses dois vocábulos? Aquele (sadio) tem a ver com “o que tem boa saúde” (Exemplo: Ao longo dos anos, Carlos tornou-se um homem sadio.); este (saudável) refere-se “ao que é bom para a saúde” (Exemplo: A água mineral […]
Educação
LITERAL. Em jogos de futebol, torcedores, narradores e jornalistas dizem esporadicamente, por exemplo, que “o atacante do América Júnior (Marilândia/ES) estava literalmente impedido”. O vocábulo “literal” quer dizer “com as mesmas letras” (Exemplo: Houve transcrição literal dos versos.). Por esse motivo, no exemplo, no lugar de “literalmente”, recomenda-se o uso de “realmente” e “verdadeiramente”. TOTALMENTE. […]
Educação
VIRA-LATA. Como se sabe, entre vários sentidos, o “vira-lata” diz respeito ao “cão ou cadela que não tem raça definida”. Veja-se que se emprega “hífen” nessa palavra composta. Quanto à indicação de plural desse vocábulo, flexiona-se apenas o segundo elemento (Exemplo: Na rua, havia vários cães vira-latas.). CÃOZINHO. Qual o plural de “cãozinho”? Cãozinhos? Não! […]
Educação
MÊS/MAIO. Como se sabe, o Dia das Mães é comemorado no segundo domingo do mês de maio. Há um termo desnecessário na expressão “no segundo domingo do mês de maio”. Explica-se: Maio é mês; que se diga “no segundo domingo de maio”. Essa “lógica” vale também para dias e para anos (Exemplos: Em 8 de […]
Educação
BRANQUEADO/BRANQUIADO. Com a sílaba “que”, a palavra “branqueado” significa “que se tornou branco ou mais branco” (Exemplo: Seus cabelos branqueados destacavam-se nas fotos.). Com a sílaba “qui”, o vocábulo “branquiado” tem a ver com “brânquia”, a estrutura do órgão respiratório da maioria dos animais aquáticos (Exemplo: Os camarões são animais branquiados.). ESPINHA DE PEIXE. Que […]
Educação
MILHÃO. O termo “milhão” pode induzir a um desvio da norma culta, especialmente voltado à concordância. Leia-se este exemplo incorreto: Duas milhões de pessoas perderam o emprego. Como “milhão” é uma palavra do gênero masculino, deve-se dizer “dois milhões de pessoas”. Essa informação vale também para as palavras bilhão, trilhão, quadrilhão e quintilhão. SEPARADOR DECIMAL. […]
Educação
MEL. Não há dúvida quando se pensa no coletivo de abelha: enxame. Observe-se que se escreve enxame com “x”, assim como se grafam enxada e enxaqueca. Ainda no universo das abelhas, destaca-se o plural de mel. Há duas formas de pluralizar esse termo: “méis” (com acento agudo) e “meles” (com a inclusão de “es”). PÉ […]
Educação
POSAR/POUSAR. Com a sílaba “po”, “posar” quer dizer “ficar imóvel numa determinada posição, para ser fotografado ou lhe moldarem um busto” (Exemplo: No Dia das Mães, minha mãe posou para a foto com toda a família.). Com a sílaba “pou”, “pousar” significa “descer ao chão, depois do voo” (Exemplo: O avião não pode pousar na […]
Educação
PÁSCOA. Geralmente ocorrem dúvidas quando se pensa no uso de letras maiúsculas e minúsculas. No caso da palavra “Páscoa”, a dúvida é facilmente esclarecida. Isso porque o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (Volp) indica a grafia com inicial maiúscula para datas comemorativas e para nomes de festas religiosas (Exemplo: Páscoa). CRUCIFICAÇÃO/CRUCIFIXÃO. Como se sabe, o […]
Educação
CIMENTO/CEMENTO. Componente básico do concreto, o cimento (com “ci”) nomeia o “principal material aglomerante usado em construção” (Exemplo: No projeto do engenheiro, há necessidade de toneladas de cimento.). Já o cemento (com “ce” mesmo) é uma “camada óssea que reveste a raiz dos dentes”. TORQUÊS. A torquês é um “instrumento de aço usado para arrancar […]
Educação
GARÇOM/GARÇÃO. Em português, grafa-se “garçom” com letra final “m”. Para se referir ao “empregado encarregado de servir as pessoas em bares”, há ainda a forma variante “garção” (com “ão”), raramente empregada. BOTECO. Note-se que se grafa “boteco” com a sílaba “bo”. Às vezes, a pronúncia /buteco/ pode induzir o freguês a escrever equivocadamente “buteco”. Não […]
Educação
PENTEAR. Deve-se dizer “penteio” ou “pentio”? Resposta: Penteio. Vejam-se algumas flexões do verbo pentear: penteio, penteia, penteamos, penteiam. É importante lembrar também o emprego o verbo “maquiar”. Afinal, as mulheres se maquiam ou se maqueiam? Resposta: Elas se maquiam. Assim, “pentio” e “maqueiam” não existem na língua portuguesa. MECHA. Às vezes, alguns usuários da língua […]
Educação
PADRE-NOSSO. Com hífen, “Pai-Nosso” (Plural: Pais-Nossos) diz respeito ao nome da oração (A oração do Pai-Nosso). Com o mesmo sentido, existe a forma “Padre-Nosso” (Plural: Padres-Nossos). Sem o hífen, a expressão “Pai nosso” aparece no texto da oração. Isso porque se dirige a Deus (Exemplo: “Pai nosso, que estais no céu, santificado seja o Vosso […]
Educação
URGÊNCIA/EMERGÊNCIA. Qual a diferença entre urgência e emergência? O segundo estado (a emergência) apresenta “ameaça imediata para a vida do paciente”. Já o primeiro estado (a urgência) é uma “ameaça em um futuro próximo, que pode vir a se tornar uma emergência”. AFERIR/AUFERIR. Com a sílaba inicial “au”, a palavra “auferir” quer dizer “obter” (Exemplo: […]
Educação
ZERO-QUILÔMETRO. Um “automóvel novo” é um automóvel “zero-quilômetro”. E um “novo automóvel” pode ser “zero-quilômetro”, “seminovo” ou “velho”. Que se observe a grafia correta de “zero-quilômetro”: o uso obrigatório do hífen. Na indicação de plural dessa palavra composta, os dois elementos não podem variar (carros zero-quilômetro). FLUIDO. Com a sílaba “flui” e sem acento agudo, […]
Educação
CARNAVAL. Deve-se escrever “carnaval” (com letra inicial minúscula) ou “Carnaval” (com letra inicial maiúscula)? Atenção: Grafam-se nomes de festas pagãs com inicial minúscula. Por esse motivo, que se escreva “carnaval” (com “c” minúsculo). SOBRESSAIR. Alguns desvios da norma culta passam despercebidos (= não notados). A título de exemplo, destaca-se aqui o verbo “sobressair” (e não […]
Educação
OUVIR/ESCUTAR. Os verbos “ouvir” e “escutar” têm o mesmo sentido? Não! “Ouvir” significa “perceber pela audição” (Exemplo: Não ouvi o barulho.). Já “escutar” quer dizer “prestar atenção para ouvir, ouvir com atenção, atender a conselhos” (Exemplo: O filho não escuta os pais.). Diante disso, é possível que se escute, mas não se ouça. DESSABOR/DISSABOR. Com […]